crucigrama

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Habitat loss

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India

Destilación simple

Usamos el destilador para separar el agua que se evapóro de la sal, y asi obtubimos el vapor del agua y la sal por separado

Biomes in the world

El pastizal pampeano

- La profesora nos asigno una eco region a cada grupo.
- Cada grupo realizo una presentacion.
- Luego la presentamos frente a la clase

Alien Alert in Seattle

Industrial Revolution

Booktubers

Animales en peligro de extinción

Cada alumno debía elejir una especie en peligro de extinción, armar una infografía con la siguiente información y presentarlo oralmente.

Yo elejí el OSO PANDA porque me da mucha lastima que una especie tan linda esté en peligro.

Parque nacional Nahuel Huapi

1- Buscar un mapa que tenga la úbicacion del P.N Nahuel Huapi




















2 - averiguar que conserva el PN

2 - Entre los objetivos principales del Parque Nacional Nahuel Huapi se encuentra el de conservar sus valores naturales y culturales. Para ello se trabaja desarrollando distintos programas y proyectos, abordando las especies de animales y plantas, y sus ambientes, con la finalidad de que las decisiones de manejo, se basen en el mejor conocimiento disponible, garantizando su perpetuidad a largo plazo.

En materia de prioridades los esfuerzos se orientan hacia aquellas problemáticas que requieren mayor atención, como las especies nativas de valor especial, el estado de conservación de los ambientes y las invasiones biológicas.

3 - ¿ Cuándo y por qué fue creado ?  Su creacion ...

El origen de este Parque Nacional se remonta al año 1903, fecha en que el Perito Francisco Pascasio Moreno donó a la Nación una extensión de 3 leguas cuadradas, ubicadas en el límite de los territorios de Neuquén y Río Negro, en el extremo Oeste del brazo Blest del lago Nahuel Huapi. El área se convirtió en el núcleo del primer Parque Nacional de Argentina, declarado en 1922 como "Parque Nacional del Sud". En el año 1934 el Congreso de la Nación sancionó por ley la creación del Parque Nacional Nahuel Huapi, incorporándole un territorio mayor. De esta manera, la Argentina se convirtió en el tercer país de América en contar con un Parque Nacional.

La creación de esta área protegida tiene como principales objetivos la conservación de una muestra representativa de los ecosistemas andino norpatagónicos, de las altas cuencas hidrológicas y sitios arqueológicos, la promoción de la investigación, el ofrecimiento de facilidades para la educación ambiental y la recreación en contacto con la naturaleza.

El parque se úbica en una parte de Neuquén y en una parte de Río Negro .

¿Qué hace un guardaparques ?


Desde hace más de 80 años, primero como "Peones de Vigilancia" en 1922 y como Guardaparques Nacionales a partir de 1940, los guardaparques tienen la responsabilidad de custodiar y proteger el valioso patrimonio natural y cultural de casi cuatro millones de hectáreas que ocupan las Áreas Protegidas Nacionales, a lo largo y ancho de Argentina.

Los Guardaparques, cumplen sus tareas con compromiso y en silencio; con la presencia permanente en la Seccional -"su hogar"- y realizan continuos patrullajes y recorridas en todo tipo de terrenos y climas. Controlan la actividad de concesionarios, campamentistas, pobladores. Fiscalizan servicios, aprovechamientos forestales, y actividades de pesca y caza deportiva. Informan, asesoran y auxilian en imprevisibles emergencias a visitantes y pobladores. Previenen y combaten incendios forestales y de pastizales. También colaboran y participan en proyectos de investigaciones; asistiendo a los grupos de profesionales científicos en el terreno; y evita la comisión de daños y delitos a los bienes culturales y naturales que integran y protegen los Parques Nacionales.

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The Bullies

Made with Storyboard That

Teenagers use and abuse of cellphones.

This essay has the purpose of taking about cellphones. They can sometimes be very useful, they are also faster than a dictionary. However I`m against the abuse of cellphones, because some teenagers don`t use them smartly.

To start with, the advantage are that cellphones are very fast because you can communicate with friends. Apart from that it can also be necessary when you are having a bad day and you want to get distracted. Also, it is useful for having fun, and what I consider more important is learning thing and searching information.

To mention disadvantages, I can say that I’m against .The abusive use of cellphones because people can get ill, or your ears, eyes and head can get hurt because of using all the time. Apart from, that people waste their time. Beside abuse of cellphones provokes problems with the family. And the thing that makes me think more about the problems of using cellphones all the time, is that people forget about their social life.

To conclude we can say that cellphones are very useful in different ways, but you have to be attentive about the time you spend using your mobiles. 

Retrieved from https://ciudadbastian.files.wordpress.com/2014/08/zombie-celular-05.jpg

Codigo Qr

como cientificos

Pasos a seguir según el método científico , de nuestro proyecto


INTRODUCCIÓN : En que  época del año habrá mas invertebrados?

materiales y métodos : se trabajara en un ambiente al aire libre con mucha vegetación.
Se utilizaran los siguientes materiales : pinza de depilar , lupa binocular , caza mariposa , frascos con agua y alcohol , cajas , telgopor , alfileres y planillas de registro.


CITIO DE ESTUDIO:  campo de deportes del colegio .


Bicho bolita : invertebrados , artropodos , crustacios

Cienpies : invertebrados  artropodos , miriapodos

Mariposa : invertebrados , artropodos , insectos

Caracol : invertebrados , molusco

Babosa : invertebrado , molusco

Lombriz : invertebrados , anelido

Cucaracha : invertebrado , insecto

Araña :   invertebrado , aracnitados


Fuimos al campo a buscar invertebrados, luego elegimos dos y los observamos en la lupa binocular

primavera

                                                              "My Shoes, your shoes"

                                                                                                                                                                     Last year I was going to travel to Europa by plane , I was very excited and nervous because I had 

never traveled by plane .

   It was time to travel to England! , the plane was going to take off ,  but when more or less we  were in the air , a storm started ......

    I couldn` t belive it! I was scared and paralyzed , I couldn`t express what I feel . My hard can`t stop beating .

One little boy fell down , I put mi self in his shoes and I helped him because he was hirt .

There was so much turbulence that the water of my sister fell , all the people were shouting , because the plane was a disaster .

After that moment i`m scared of planes….

1. Primer dividimos en grupos de 4.

2. A cada grupo se le asigno un lugar , a nosotras nos toco el Pastizal Pampeano .

3. Empezamos a buscar la información , y fotos.

4. Después nos aprendimos la presentación.

5. Unos días despues la mostramos en frente de la clase.

Pastizal Pampeano

Piktochart about ecosystems

In the Environmental Management class we created a Piktochart about Ecosystems.
I worked with Santiago Corniola.

https://magic.piktochart.com/output/13956420-untitled-infographic

Response Activity # 2

Created with Padlet

La vida en el océano

Vida en el océano
A-  Video 1: el lugar era muy colorido, pacífico, con mucha luz, bastantes plantas, mas vida, mas alimentos

       Video 2: el lugar era muy oscuro , excepto por una luz muy pequeña d una animal, es mas profundo

       Video 3: el lugar era con poca luz, peligroso, había un barco hundido y bombas, con poca vegetación